谢卓芳
近日，教育部发布通知，将对研究超期未完成的1453个项目集中清理。至今未开展任何研究工作的项目，由学校追回已拨经费;对违反规定滥用课题经费者追究责任;被撤销项目责任人3年内不得申报教育部人文社科研究各类项目。
高校只立不研的“拖延症”并非一日之寒。在比拼学术GDP的时代，高校非常重视科研项目申报。一所高校有多少项目、项目分量的轻重，关系到学校综合实力。因此，学校将职称待遇与项目直接挂钩，手里多几个项目，讲师就能评为副教授，副教授就能升为教授。反之，一个“教书匠”，书教得再好，学问再渊博，也升不了职称。每年申报项目的关键节点，许多高校都会开设“项目申请培训班”，大多数教师不是在写项目申请书，就是在找关系拉项目。项目完成进度如何，学术成果质量好坏，学校却甚少过问。
大量专项资金投入，却迟迟未见结果，这种拖延症无疑是对各方面资源的一种浪费，也让其他真正需要资助的学者失去了为国家贡献学术成果的机会。教育部此举是对高校课题研究虚假、浮躁之风的降温。
高校今后应该提高中期检查的标准，严格把控科研项目进度、监督项目研究质量;对于申报的项目，不能只重“量”不重“质”;对于科研经费，不能只重征取，轻管控。只有建立强有力的监管制度，才能让科研经费“物有所值”，才能回归国家设立科研项目资助制度的本意。
