为了提高孩子动手能力、增进家长与孩子的交流，不少幼儿园常常布置各种亲子手工作业。幼儿园的初衷无可厚非。然而，不少家长在参与亲子手工作业过程中发现，这些高要求的作业非但无法让孩子参与其中，而且让家长身心俱疲。(11月7日 《法制日报》)
现在的幼儿园布置的家庭作业，已经不再简简单单地如同我们小时候回家写一二三，做加减法那么低阶段了。而变得异常丰富多彩，诸如面点比赛、给动物做房子、服装秀……幼儿园里时不时布置的亲子手工作业，在家长眼里显得太过奇葩，就在于，这些作业完全超出了孩子的能力范围，一个几岁的小孩，动手能力弱，怎么可能完成如此有创意的手工?家园合作是幼儿健康成长的基础。不过，幼儿园的“奇葩作业”，有异化家园合作的趋势。
作为一名幼儿家长，在这方面感触颇深，自己在幼儿园布置的各种作业面前，感到身心俱疲。还记得去年万圣节前一天，到幼儿园接孩子时，老师要求第二天要带面具到幼儿园。自己一下就慌了，根本没有过万圣节的概念，周围又没有卖的，只得匆匆给孩子做好饭后，打车到超市去买，没想到超市也卖完了，后来第二天，看到老师传的照片，就自己的孩子没有准备面具，心中别提多难受了。诸如这样的任务还是小事，老师们经常会布置一些诸如让孩子第二天带一个不要鸡蛋心，只要鸡蛋壳，且鸡蛋壳不能碎这样的高难度作业，遇到这些别出心裁的作业，自己也只能想方设法做实验，帮孩子完成“作品”，实在是伤透脑筋。
幼儿园给孩子布置手工作业，是为了让孩子能够进一步理解这个世界的奇妙，其出发点当然是好的。但是，这种家庭亲子作业越来越难，越来越奇葩，挑战的不是孩子的接受能力，而是家长的承受能力。在各种推广“素质教育”的口号下，幼儿园为了让园内变得更为五彩斑斓、活动更为丰富多彩，次数惊人的手工作业，日益攀升的作业难度，几乎成为了家长不可承受之重。
莫让幼儿园的“奇葩作业”异化家园合作。在家长眼里，手工作业已经变成了一项评比、一项任务，甚至是沉重的负担，幼儿园亲子作业已经变成了一种折腾家长的手段，渐渐背离了家园合作的初衷。
