近日来，两条“陪孩子写作业，大人急到送医院”的朋友圈火了。这两份特殊“病历”，来自一篇题为《老娘我做错了什么，要陪孩子做作业……》的文章下的评论，不少爸妈对两人的“遭遇”感到同情，更多家长表示找到了组织：五年级家长陪孩子写作业，急到心梗住院做两个支架。(据钱江晚报)
“陪写作业家长心梗”事件唯一的“亮点”的是“心梗”，否则，“家长陪孩子写作业”作为一种长期普遍存在的现象，早已被认为是“存在即合理”，很难有机会成为“新闻”。可如今，这个话题再次被提起，却没有产生应有的“新闻价值”，因为“吃瓜群众”只是在“吐槽”孩子难教，而评论员、专家们又在没话找话地讨论“家长应该以怎样的姿势陪孩子写作业”，有的主张“与其咆哮孩子，不如耐心教育”，有的主张“培养孩子独立自查能力”。
我以为，“陪写作业家长心梗”的病根不在孩子，更不在家长，而在教师。正是因为教师“甩锅”，硬是把皮球踢给家长，才造成“家长陪读”的荒唐局面。教育的对象是学生，但学校却在实际上把作业布置给家长做;教师的责任是“传道受业解惑”，但相当部分小学老师却连学生作业都不愿意辅导，任由其父母瞎“解惑”，如此颠三倒四的角色错位，只能导致“教师歇息，家长歇菜”。
前段时间，媒体报道了不少地区的小学放学时间都提前到了三点半左右。然而，孩子放学早、家长下班晚，这样的尴尬时差让不少家长犯了难。而这个所谓的“三点半放学”难题，实际上又是教师甩锅的“杰作”，他们把辅导作业的重任甩给家长，还打着“减负”的口号，理直气壮地为家长“添堵”。实在想不明白，如果小学老师不是提前两个小时下班，而是辅导学生在学校做作业和预习，小学生们又何必每天背着十几斤重的书包回家，折磨家长陪写作业到深夜?
今年上半年，教育部曾印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。其中明确，要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。虽然国家教育部明确要求学校“主动承担起学生课后服务责任”，但仍有部分小学不仅不愿意承担“课后服务”责任，甚至连“课内服务”责任都是能推则推的，否则，又怎会把下午三点半之后定义为“课后服务时间”，然后一推了之?
作为教师，连教学的责任都要推卸给他人，如此“无为”，倘若还有“心”在，难道不会羞愧到“心梗”吗?
