近年来，人们对于全国大学英语四六级考试的争议一直不断。一方面，不少学生认为四六级考试越来越难。另一方面，一些高校和用人单位认为，这项考试并不能完全检测出学生真正的英语水平。随着英语测试种类越来越多，如何更客观、准确地测评学生的英语水平，满足用人单位的多样化需求，显然需要更具针对性的英语考试改革。(7月28人民日报)
英语是当今世界上主要的国际最广泛通用语言。使用范围非常广泛。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。所以我们重视英语，忙于各种英语测试。从中小学教育中的英语考试与高考体系，大学里的四六级、英语专业的专业考级，此外考研、评职称要另外组织英语考试，更别说出国的托福与GRE考试了。
但是英语学习过后又是怎样?国人的英语现状：目前我国的英语教学基本是围绕应试，只要能考高分即可，造成了很多“哑巴英语”“高分低能”现象。一些所谓的英语尖子，到了出国后连最简单的对话交流都不过关，需要更长时间的提高才能适应英语授课。
多如牛毛的英语考试，曾经推动国人英语的学习热潮，但是也暴露出了一些考试的弊端。按规定，不过英语关，副教授、教授什么的就评不上，如果让从未学习也不用英语的莫言去职称英语考试他能过吗?不少人被这个“硬门槛”绊住了脚步。要想过，要么刻苦攻读英语(胜算不大)，过后放下(因为工作用不到英语)。要么是非正常手段，要么就是不要职称。大学生无论文法财经与理工是否用得着，一律英语四级，可是为了过关要消耗多少精力去学习未来很少用的英语。往往把对英语兴趣变成无奈的压力。
我喜欢英语也知道英语重要，但是英语考试一定符合实际情况。不必要的英语考试统统化解一种自愿参加的国家英语能力等级考试，这个考试应当向所有人群开放，无论年龄、职业，想考就考，谁都可获得权威的水平评价。让英语学习趋于理性与实际。
等级考试要检测听说读写的综合运用能力，比如把现场演讲、日常会话、场景交际引入到口试中，或者考察邮件、公告等英语应用文写作，把能力的测试等级代替分数的高低。
最近获悉，教育部正在组织研制中国英语能力等级量表，以及与之配套的国家英语能力等级考试。这意味着，我国将建立起一个统一的外语测评体系。期待着…….
