“妈妈来了再给你们开门。”7月7日下午，一名4岁男童被锁在家中并爬上阳台，路人连忙报警。10日下午，陕西省汉中市消防支队相关工作人员告诉澎湃新闻，消防人员到达之后就赶快让小孩进去以免发生意外。在开锁人员开门时，男孩警觉性很高，一边哭一边拒绝给消防人员开门，称只有妈妈来才能给他们开门。(7月11日《澎湃新闻》)
面对上门救援的消防员，这名小孩依然保持着警惕，拒绝开门，这样的结果实在令人啼笑皆非，忍俊不禁，也暴露出家长在教育时存在的矫枉过正。
没错，不要和陌生人说话，不要给陌生人开门，这是很多人小时候就接受的教育，也是很多家长对孩子的谆谆教诲和告诫，这种教育甚至融入到一些儿歌中：“小朋友乖乖，快把门开开，不开不开就不开，妈妈没回来”。这样的教育可以在一定程度上提升孩子的防护意识，但是也存在着一些问题。
首先，这种教育理念，可能在一定程度上加剧着社会冷漠，伤害着社会诚信。不管是不给陌生人开门还是不和陌生人说话，都是一种消极的社交防护。没错，一些陌生人不怀好意，蓄意搭讪，如果没有防备，很容易给不法行为以可乘之机。但是这种带着有色眼镜看人，对每个人都充满防备的心理，将每个陌生人都视为心怀叵测的行为，也是一种不健康的社交心态，更会加剧社会冷漠。因此，拒绝给陌生人开门实际上是一种过犹不及，甚至可能适得其反。
这个小孩就是这样，对陌生人充满警惕，甚至面对消防人员也拒绝开门，这种行为与家长的教育不无关系，一些家长在提醒孩子防备陌生人的同时，却没有告诉他们，如何分辨陌生人的身份和意图，而是引导孩子对陌生人一律地排斥、拒绝和防备，这就导致了孩子将每个人都视为坏人，出现了拒绝给消防人员开门的结果。幸亏消防人员带来了开锁人员，打开了房门，不然可能出现一些意想不到的结果。
可见，一味地灌输孩子提防陌生人并不靠谱，也不科学，更不公平，是家长习惯性怀疑心理的体现，也是一种教育误导。与其如此人人自危，不如传授给孩子一些识别陌生人的常识，引导孩子察言观色，有针对性地对待陌生人，对一些善良的陌生人报以微笑，热情和友好，这样不仅可以起到增进社会温情，也能减少冷漠，避免“误伤”一些好心的陌生人。
更为重要的是，这种不加区别的防备，很容易养成孩子的习惯性质疑习惯，导致其长大后，对每个人都充满怀疑，甚至充满敌意，那样就成了一种病态的社交心理，也不利于社会诚信建设。
孩子拒绝给消防人员开门，看上去让人忍俊不禁，实际上却暴露出一种教育误区，家长提醒孩子远离危险没错，也是天下父母心，无可厚非，但是对于陌生人却不能一概拒绝和排斥，相反，家长应该树立正确和健康的社交心态，教育和引导孩子在与陌生人接触时保持基本的尊重、热情和友善，科学对待，理性分析，做出正确的选择。
