一张郑州市中等职业学校的试卷连日来引发热议，这张试卷选择题的前三道源于同一个内容：“世界上第一条地下铁道1863年在英国伦敦建成通车”，区别只是抠了不同的位置作为选择题的选项。试题公布到网上后立刻被冠上“雷人试题”的称呼。(6月18日 人民网)
每逢考试，可以想象一下考场上那些考生绞尽脑汁做题的情形，那时还一度抱怨老师出的题太深太偏。对照“雷人送分题”，确实显得“不人道”。然而，当考试的功能本就是检验学习效果，在“雷人送分题”的“照顾”下，就把考试的功用给“阉割”了。
在一份试卷中，互为答案的题目，“连号”般的出现，倘若用出题者责任心不强来概括，恐怕总是有些轻描淡写、文过饰非。退一步讲，在一份试卷中，出现两道相似的考题，就反映出题者的失误，更不用说“连号”式揭示答案这种失误出现了。
相似的问题曾经发生在兰州交通大学，2016年，该校三名学生联名反映学校出题过于简单，且出题重复率极高。该案曾在网上网下引起一片热议。学校的态度是，认真审查出题情况，并保证考试能够达到检验教学质量的目的。
郑州职业教育考试，虽然是一场非常普通的考试，甚至算不上是这些职教学生的关键考试，但即便是一场普通的考试，也能反映出当地教育部门、教育工作者，对职教的认识度、重视度，对履行出题职责的重视程度。
不管是普通的中学教育，还是职业教育，在教学安排、考试难易程度的掌握上都应该严格把关。特别是不少人还带着有色眼镜看待职业教育的背景下，“雷人送分题”更把职业教育者的自轻显露出来。
送分题到底出于什么原因?是出题者失误还是有意“放水”?在通过率考试指标的操控下，考试组织者是否担心考题太难会导致学生通过率低，并由此而故意放水?但是，从三道题的难易程度来看，这个知识点，也只是纯粹熟记后就可轻松得分的题目，即便只出一道，也可算是一份“送分题”。
当前，推进中国制造2025，培育“工匠精神”，推进供给侧结构性改革，都需要不断夯实职业教育这个基础。然而，职业教育仍然处在教育末端的现实仍然不可忽视，不少人认为，职教学生是普通高中淘汰出来的劣等生，职教缺乏系统的教学内容，且与市场需求严重相脱节等等，当职教歧视和从业者自轻相互叠加时，怎能期待职教以新的姿态、新的素养参与到教育改革，乃至经济改革当中去呢?
“雷人送分题”，所占分数虽少，但这背后对职教的重视程度，已经管窥一斑。职业教育，要想获得更有前途的发展，要想获得社会的进一步尊重，只有自强一条路可言。“雷人送分题”，已经从某种程度成为坏了教育界良心的现实，尤其需要正视和扭转才行。
