1月5日《人民日报》刊文《“老师不敢批评学生”谁之过》：今天的孩子，都是每家每户的“小皇帝”“小公主”，一遇批评，孩子往往觉得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、离家出走，要么向家长“告状”。可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一听孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批评，你竟敢批评，那还了得?学校的校风、校纪、学风也因此走了下坡路。笔者几次听到老师私下感慨，“现在这世道，都不敢批评学生了。”
“老师不敢批评学生”，“校风、校纪、学风也因此走了下坡路”?这个判断本身就存在很大问题，不能成立。
首先，不符合基本事实。根据上文可推出结论：现在学生大部分不好，老虎屁股摸不得，事实真的如此吗?如果老师没有威信，学校没有权威，学校岂不乱套?还能正常运转吗?亲朋好友至少数十人是老师，小学、初高中、大学的各级老师和校长都有。数十年来，也常常和学生打交道，没有听说过不能批评学生，教学秩序基本正常。保守估计，根据教学秩序正常，至少50%以上的学生可以算是好的，可以接受老师批评教育，怎么也得不出“老师不敢批评学生”这个武断结论吧?
其次，“老师不敢批评学生”，哄死人子过街?某年媒体曾报道，每三天至少发生一起老师性侵学生案，性侵男女学生的均有，还有学生出国后功成名就，时隔数十年后越洋举报当时的名师性侵。这是公开曝光的，考虑到社会的引导，还有多少未曝光的?一个不争的事实是，很多家长反映，孩子读书后，老师的话比家长的话管用。“老师不敢批评学生”?不敢打不敢骂，但敢猥亵强奸。老师都敢性侵学生，批评学生几句算什么大事?“老师不敢批评学生”是不是显得格外矫情和虚伪?
就算“老师不敢批评学生”现象存在，能占多大比例?老师难道没有过错吗?近年来，教育部和各级政府出台不少关于师德的惩戒措施，雷声大，雨点少，如外甥刚确定升入某名校高中，就有老师要他补课，被我们制止;寒假时老师不在本校补课，到校外租房全班补课。亲眼看到数十个学生，整个暑假不在补课，就在补课的路上。正常上课未必好好教，下课开班讲，老师成钱奴，学生是顾客，哪有训斥上帝的道理?老师还有多少勇气批评额外出钱的学生?“不敢批评学生”不是很正常吗?
就算老师没有掉进钱眼，真是“不敢批评学生”吗?老师会批评吗?某些领导干部不接地气，语言苍白：与新社会群体说话，说不上去;与困难群众说话，说不下去;与青年学生说话，说不进去;与老同志说话，给顶了回去。老师会不会像这些领导干部，不会做学生工作，把说话没人听当做“不敢批评学生”了?古往今来，很多教育家强调，集天下“英才”、“蠢才”、“歪才”而育之，因材施教，让他们扬长避短，都能成才。世间少有蠢才子，天下难得好先生，老师们是不是该好好反躬自省?
“不敢批评学生”是一道彻头彻尾的伪命题。作为老师，不深入学生，不掌握实际情况，不更新知识和观念，只站在自身角度考虑问题，不从学生成长和社会发展考虑问题，如此脱离实际怎么行?摒弃体罚学生，尊重爱护学生，这是新时代的要求。每一个老师应该与时俱进，和学生广交朋友，掌握每一个学生的实际情况，讲究方式方法，用好批评教育，才能让学生乐意听取批评，才能让学生健康成长。
