“我从哪里来?”一直是孩子急于知道而家长讳莫如深的话题。近日，记者走访柳州市文惠小学，发现该校在男女厕所里，各悬挂了22幅绘本，讲述了一个小精子变成小宝宝的过程，给学生进行“性”教育。(4月25日《广西新闻网》)
在厕所悬挂性教育绘本，这样的性教育形式令人耳目一新，不仅让学生在潜移默化中接受教育，也符合厕所特定的场所。这种教育方式值得提倡，可以复制推广。
很多时候，对于孩子性教育，一些学校总是不知所措，要么是生硬地理论灌输，要么含糊其辞，遮遮掩掩，要么是放任不管，让学生自己去探究，这些都是不健全的性教育方式。对于性教育，还是应该不回避，不遮掩，与其遮遮掩掩，含糊其辞，不如大大方方地讲解。
然而如何开展性教育，却让很多老师十分纠结和焦虑。生理变化是一个自然现象，可是如果不加以引导，就会让一些学生陷入慌乱尴尬境地。很多时候，由于相关教育的缺失，一些青少年进入青春期后，面对生理变化，往往不知所措，甚至通过其他渠道进行了解，结果接受到一些不良影响。这些都是正确的性教育缺乏造成的。
如今，柳州市文惠小学这种在厕所悬挂性知识教育绘本，无疑为一些学校提供了可借鉴的方式，相比那些直白的理论讲解，或者遮遮掩掩，这种在厕所开展性教育的形式就要切实的多，有效的多。
在厕所设置性教育绘本，可以让这些小学生在如厕的同时，阅读和学习相关知识，了解生命由来，掌握生理常识，继而更好地应对生理心理问题，对生理变化做到镇定面对，自然接受。再者，这些绘本图文并茂，通俗易懂，寓教于乐，形象贴切，有利于符合小学生的理解和消化，不是有一些同学看过绘本后，才知道自己是从妈妈肚子里来的吗?可见这些绘本对小学生性教育有着多么重要的作用。
不过，这些性教育绘本只限于生理教育，只限于生命由来等知识的讲解，却没有防护教育。性教育不能仅局限在生理知识讲解，还包括性侵害的预防等。因此，不妨让这种性教育更进一步，在绘本中加入防护教育，比如教育学生如何保护自己，如何预防性侵害，遇到性侵害如何应对等等，这样的性教育才更完整，更完善。
