“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”坐在我面前接受采访的毛帅梅老师，缓缓地吟出这首诗，作为对我提出的“您对教师这一职业的是如何理解”的回答。
一个很偶然的机会，我结识了湖南工程学院外国语学院的英语教师毛帅梅女士，随着和她交往的日渐加深，我们之间的话题日益深入和广泛，并且，我还数次参与了由她主持开展的一系列丰富多彩、生动活泼的教学活动。因为工作关系，我采访过为数不少的高校教师，我觉得，在我接触过的教师中，毛帅梅老师给我的印象非常深刻，她不但有着上佳的职业操守，还有着扎实的专业知识，更有着良好的师德师风。
一、别具一格的语言训练法
“昨晚，我和两个哥们去步步高影城观看了《老炮儿》，我从来没想到冯小刚不但导演功底深厚，而且演技也非常了得，他把一个京城顽主的角色刻画得入木三分，使整部影片充满了真实的深刻，深刻的真实，在此，我强力推荐大家去看这部片子。”课堂上，一位圆脸帅哥正在眉飞色舞地向全班同学介绍着，话音刚落，一阵清脆的语音又起： “今天中午，我在食堂不急不缓地进食，吃到最后，居然在青菜里发现一条小虫，晕死，幸亏不是半条…”一位长发美眉正在以亲身经历提醒同学们多注意一下饮食卫生。如果，我告诉你，这是湖南工程学院外国语学院1402班的同学使用英语进行的5分钟演讲内容，你一定会觉得有点意思吧。以上的场景，是毛老师结合自己多年来的学习经历和工作经验，摸索总结出来的一套英语教学方法——“五个一”教学法的其中之一，即她在每一次英语课上，都会邀请1-2名学生作英语演讲，时限为5分钟，演讲内容不限。另外的四个“一”分别是要求学生每人每天听一则英语新闻，每周撰写一篇英文周记，每一学期流利地背诵一篇英文经典散文，每一学期读完一本英文原著。
望着听得津津有味的我，毛老师介绍说，她的这一套“五个一”教学法，在学生中施行约有4年多时间了，其中，进行不断地完善，不断地创新，至今，效果是越来越明显了，学生们也纷纷反映，他们的英语水平的确得到了显著的提高。
二、生动鲜活的教学切入点
对于一些专业课程的教学，毛老师总喜欢积极思考，积极搜寻，力求寻找到鲜活的、接地气的切入点，来引发学生产生学习兴趣。她向我举了一个实例，来说明一个教学切入点的优劣，对于教学效果的好坏，是多么的重要：针对“语言学导论”这样的高年级专业课程，毛老师捕捉了日常生活中一些生动活泼的语言实例，将大家平时习焉不察或一笑置之的一些语言现象带入课堂来学习讨论。本学期开学的第一堂课上，毛老师以猴年猴语这一新鲜名词和新生现象为切入点，来引导学生对语言学的兴趣。当她点开教学ppt上猴语与猴语的中文译文的幻灯片时，学生们的眼睛一个个瞪得溜圆，一边饶有兴味地边盯着幻灯片，一边全神贯注地听毛老师对猴语的介绍：“据说，猴语来自于僧伽罗语与卡纳达语，这两种语言虽然乍看长相相似，但细看还是有着明显差别，卡纳达语是排名仅次于梵文和泰米尔语的印度第三大古老的语言，世界上的第一部百科全书，就是以卡纳达语写的，随后才被翻译成梵文的……”，就这样，由介绍滑稽的猴语开场，慢慢地引导学生去探寻这种看似横空出世的语言背后的渊源，以激发学生对语言学的兴趣，培养学生的语言敏感度，从而达到开阔学生的学术视野的目的。
三、形式新颖的教演结合术
下午，一场以观摩学生英语戏剧表演为主题的教研活动在一教学楼C210教室举行。在有限的条件下，外国语学院1503班的同学们圆满完成了这场小型演出。经过一个多星期的准备，他们充分发挥创造力和想象力，将课文“We’ve been hit”所描写的在“9.11”恐怖袭击事件中的几位平凡英雄在危难时刻舍身救人的事迹予以生动地再现。同学们不仅对台词进行了补充发挥，还制作了一些简单的道具，配合图片、音效和视频，这是一次非常成功的课堂活动。当我随机采访现场的几名同学时，他们都异口同声地提及毛帅梅老师为了这场小型演出的全心付出：“如果没有毛老师对我们的耐心训练，如果没有毛老师不厌其烦地悉心指教，我们是演不出这样的效果的。”到场观摩的老师和学生均充份肯定了表演活动的意义，大家纷纷指出这种表演形式的采用，不仅加深了学生对课文主题的理解，练习了英语口语，锻炼了学生的协作精神，而且在无形中陶冶了学生的情操，让他们的人生观与价值观得到了深刻的洗礼。
从教20余年以来，毛帅梅老师获得了学校“优秀教师”、“教学质量优秀奖”、“芙蓉百岗明星”等众多荣誉，“爱岗敬业，教书育人”一直是她秉持的从业宗旨，当我离开前，祝她桃李满天下的时候，毛老师说：“满枝桃李的芬芳与绚烂，都离不开树叶的奉献，学生和我，就像花朵与树叶。教师这一称谓，对我而言，不仅是一份职业，更是一份事业，我爱这一份叶的事业。”
