“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起，以防上当受骗或被欺负。”这句话出现在1月25日浙江省海盐县行知中学发给学生家长的一则短信通知中，与“走路时放慢速度”等温馨提示同时出现，落款是“行知中学德育处”。(1月28日《中国青年报》)
到底是温馨提示还是刺骨歧视?相信，很多人心中已有答案，随着社会舆论一边倒式的讨伐，行知中学也通过官方微博向社会民众致歉，向高职生道歉。事情发展到这儿，似乎有了一个完美结局，义愤填膺的网民总算可以安心地甩一甩头，拥有了阿Q似心理安慰，去寻找下一个可以围观的话题。
专家此时也站出来说话了，“此次事件是教育系统长期以来轻视职业教育的一个缩影，并不是偶然现象”，又是教育系统出现了问题。这句话太熟悉、太熟悉了，但凡出现教育问题，如民众聚焦的高考改革、素质教育等等，每每此时我们都能够听到所谓的专家站出来声称教育系统出了问题。试想一下，这种观点还需要你专家站出来说?这好比每到春运，就会有所谓的专家、良知记者站出来大声指责铁路部门“为何一票难求”，这有意义吗?
高职学校创立的最初，本身就是奔着培育技术生而去的，对于文化成绩要求较低，录取门槛也不高，这对于几千年来在中国百姓心中形成的读书以文化论观念来说，确实属于“偏门”，属于对“差生”敞开的学校。试问一下，又有哪个家长是真心希望自己的孩子进职高的?大抵都是因为孩子成绩实在不行，只好退求其次让孩子进了职高，希望学个一技之长将来走向社会好立足。
只是近年来了，高校经历几次扩招后大学生出现了就业难，而随着企业转型，对于技术人才渴求的突出，出现了高薪聘请技术人才流，才让职业教育这个话题走上了舆论的舞台，才让全社会开始重新审视高职生。但这种重视程度仅仅属于恍然大悟，还没有真正完全进入社会大众的头脑。
在此种社会氛围之下，学校向学生发出“不要与职高生混”更多的只是一种善意的提醒，或者是出于激励的姿态，并无真正意义上的歧视感。这种提示，类似于“不想当将军的士兵不是好士兵”，不能因此而站在人格、道德的平台上去向对方喊话，去重申官兵平等、人格平等。
无论是职高还是其它高校，本质都是为了教书育人，没有三六九流之分，这没有错。但出现所谓的“歧视”问题并非教育系统一家的事儿，这是个社会共识的问题，需要靠社会经济发展进行阶段性解决的问题。一句话毁不了职高生的名声，一场争论也改观不了民众心中对职高生的看法，关键还是在于如何让“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”真正成为社会共识。(谢晓刚)
